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      長水教育總督學到長水新航高級中學調研:分層分類培養一大批好學生

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      長水教育總督學到長水新航高級中學調研:分層分類培養一大批好學生

      • 分類:新航資訊
      • 作者:黨政辦公室
      • 來源:黨政辦公室
      • 發布時間:2022-05-07 09:48
      • 訪問量:

      【概要描述】

      長水教育總督學到長水新航高級中學調研:分層分類培養一大批好學生

      【概要描述】

      • 分類:新航資訊
      • 作者:黨政辦公室
      • 來源:黨政辦公室
      • 發布時間:2022-05-07 09:48
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      4月20日至22日,長水教育集團總督學張建平一行到集團貴州學區遵義市匯川區長水新航高級中學調研指導,通過管理班子座談會、學科研討交流會、高考備考指導、331教學示范課、推門聽評課、教材研說點評等方式,對學校教育教學工作進行把脈指導。

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      參觀校園

      張建平總督學一行深入長水新航高級中學和學校高三B部(遵義衡實中高考補習學校)教育教學一線,先后走進學生課堂、師生寢室、學校食堂、教師辦公室、招生與升學中心、體育運動場等,詳細了解師生工作和學習生活情況。長水教育集團副總裁黃涌起陪同調研,長水新航高級中學執行校長王漢雄就校區招生工作、教育教學管理、師資隊伍建設、師生節能減排、后勤精細化管理等工作進行匯報。

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      調研工作會現場

      張建平對學校開局起步階段的管理班子穩定、教師隊伍穩定、學生穩定給予充分肯定。她指出,貴州學區管理班子、教師精誠團結,學校教風、學風良好,學校在認真踐行長水教育“集團化辦學、校區化管理、學區化協同”創新機制,落實“總校長、校長、執行校長”三層治理,融通融合長水教育集團化辦學平臺優勢、鯉魚專項人才優勢、教育教學資源優勢、精細化管理制度優勢、教科研驅動優勢,堅守集團“123456”辦學體系,堅持課堂、課程、課題“三個主陣地”,持續強化師德師風建設和教師隊伍優化,持續提升學校育人水平和育人能力等方面做到守正的同時又有創新,具有良好的示范作用。

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      調研工作會現場

      張建平要求,學校全體干部職工要進一步樹立理想信念,堅守教育初心,繼續加強管理班子和教職工“兩支隊伍”建設;要牢固樹立終身學習理念,繼續加快融合學習提升,全面提高專業素養;要秉承“辦一流高中”理念,繼續加強高質量辦學、高質量招生、高質量運營意識,恪守長水教育集團“以辦百年名校的質量要求辦好每一所學校”的要求,繼續深入研究和分析貴州學生的實際學情,探索形成區域教育教學的良好示范,實實在在的服務好遵義、貴州的廣大學生和家長,分層分類培養出一大批好學生。

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      察看招生與升學中心
      “學校全體教職工要繼續保持精誠團結的良好風貌,奮發有為的精神斗志,在實際工作中做到心中有想法、手中有方法,卯足力氣加油干,在良好開局的基礎上創造出新的成績。”張建平總督學說。
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      察看學生寢室
      針對學校學科教學與培養提升方面,長水教育科學研究院副院長王宗社帶領語文學科教研室主任彭丹丹、政治學科教研室主任戎娀,先后通過高考備考研討、聽課評課、專業傳授、經驗分享、交流探討等方式走進課堂、走近師生,將長水教育在全國辦學積累的先進的育人理念分享到學校、到教師、到學生。 

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      長水教育331教學法示范課

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      331教學法課堂
      長水教科院政治學科教師戎娀為學校師生上了一堂生動的331教學法示范課。
      課堂圍繞“文化自信”知識點展開,通過自主學習、合作學習、探究學習等方式,啟發學生、引導學生,讓“文化自信”的內涵和意義高效入腦入心。
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      331教學法課堂

      長水教育331教學法符合學生由淺入深、循序漸進的認知規律,既充分體現學生的主體地位,又發揮出教師的主導作用,通過“導、思、議、展、解、達、學”七個環節,讓學生以高效、高質的方式做到會學、學會、好學。

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      聽評組在331教學法課堂

       

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      高考語文備考策略研討交流

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      高考語文備考策略研討交流會
      長水教科院語文學科教師彭丹丹為學校教師帶來精彩專業的高考語文備考策略研討交流。
      結合新高考改革形勢,彭老師和長水新航高級中學教師分享交流了當前語文學科科學備考方向和方法,引導教師如何聚焦主業、鉆研教學、專攻學科。

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      高考語文備考策略研討交流會

      研討會為長水新航高級中學教師送上滿滿的“干貨”。語文學科組教師就新高考教學思路與方法,一同進行切磋交流、思想碰撞,探討如何讓老師教好、學生學好,為培養每一位學生語文素養和思維積蓄力量。

       

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      推門聽課 聽評指導教師課堂

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      數學課堂

      聽評小組成員走進學校高一1班數學課堂,學校蔡澤清老師正為學生講授“正切函數的性質與圖像”知識點。課后,聽評組就學校抓實課堂主陣地、落實高效課堂內涵進行專業點評。

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      聽評組推門聽課
      聽評組建議學科教師要在前期備課、課堂設計、教學環節、教學時間把握上再花力氣、花功夫,更好地推動課堂改革、課程改革、課題研究,抓實課堂主陣地的深入實踐。 

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      聽評指導教師研說教材

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      研說教材講評指導

      時值長水教育集團第三屆教材研說大賽,學校6名教師進入決賽。聽評組隨機聽取其中2名老師的研說內容,對需要改進和提升的方面提出意見及建議,給予專業講評指導。

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      學科研討交流會

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      參與研說教材的老師

      身為教師,潛心教書不止于三尺講臺,更要多元提升自己的專業素養和能力。長水教育集團統一組織開展的教材研說大賽,要求教師學會研究教材,注意編者意圖,注重教材解析,知其然也知其所以然,引領教師在課堂教學中更加出色。 

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      學生與教科院老師課后合影

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